为提高我院青年教师的教育教学水平，帮助我院青年教师走好职业生涯的第一步，学校决定成立经济管理类青年教师教学能力培训基地，基地选聘成立了稳定的指导教师队伍。为提高学院指导教师指导的积极性，保证基地工作的持续开展，特制订此指导教师职责及激励实施方案。

一、导师条件

1．具有教授或副教授职称

2．承担至少一门本科或研究生课程；

2．对承担的课程有丰富教学经验，教学效果好；

3．热心指导青年教师。

二、导师职责

1． 指导青年教师如何备课

（1）如何制订教学大纲和教学日历

（2）如何制作教学课件PPT

（3）指导青年教师课前做一遍全部习题

2． 指导青年教师熟悉与了解国外该课程进展

（1）指导青年教师了解国外名校该课程开设情况

（2）指导青年教师认真阅读一本该课程国外名著

3． 指导青年教师如何上课

（1）示范教学，青年教师听导师一遍完整的课程教学

（2）向青年教师介绍导师对各章重点和难点的剖析

（3）介绍如何掌控课堂纪律，又发挥学生的主动性与积极性

4． 指导青年教师应用先进的教学方法

（1）如何在课堂上实现互动

（2）如何采用讨论式研究式的教学方法

5． 指导青年教师参与教学全过程

（1）指导青年教师参加答疑

（2）指导青年教师批改作业

（3）指导青年教师试讲部分章节

6． 指导青年教师参与考试环节

（1）与青年教师一起出考卷

（2）指导青年教师按学校规定批阅考卷并评分

（3）与青年教师一起进行考分分析。

7． 指导青年教师撰写教学研究论文。

三、导师考核

1. 青年教师的教学效果

 青年教师教学效果以每学期学生测评作为评价。

2. 青年教师结业情况

 根据青年教师结业时专家的评分作为评价。

3. 青年教师对导师的测评

  青年教师结业时，基地发放导师测评表，根据青年教师对导师的测评作为评价。

四、激励措施

采取切实措施，激励导师积极指导青年教师。

1. 导师的工作量纳入学院业绩考核指标

导师的工作量纳入学院业绩考核指标，纳入学院业绩考核指标的项目以青年教师结业为依据。每指导一名青年教师以20个工作量计。

2.  经费奖励

根据导师考核结果，评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。一等奖奖金额2000元，二等奖1000元，三等奖500元。

五、本实施方案2014年开始实施。

商学院

2014年9月